.png)
Przykład: Podaj miarę kąta w stopniach: 90 Kąt 90 stopni to kąt wypukły prosty.
Napisz program, który stwierdza czy z trzech podanych boków będących liczbami całkowitymi dodatnimi można zbudować trójkąt. W przypadku negatywnej odpowiedzi wyprowadzić stosowny komunikat
Przykład: Podaj pierwszy bok trójkąta: 3 Podaj drugi bok trójkąta: 4 Podaj trzeci bok trójkąta: 5 Z odcinków o długościach 3, 4, 5 można zbudować trójkąt.
Napisz program, który dla danych trzech długości boków obliczy pole i obwód trójkąta lub wypisze na ekranie komunikat „Nie istnieje taki trójkąt”.
Przykład: Podaj pierwszy bok trójkąta: 3 Podaj drugi bok trójkąta: 4 Podaj trzeci bok trójkąta: 5 Pole trójkąta o bokach: 3, 4, 5 wynosi: 6 (jednostek kwadratowych) Obwód trójkąta o bokach: 3, 4, 5 wynosi: 12 (jednostek)
Napisz program, który spyta użytkownika ile ma lat, a następnie wyświetli czy ta osoba jest młodzieżą, dzieckiem, czy dorosłym (zakładamy, że dziecko ma mniej niż 12 lat, a dorosły więcej niż 18).
Przykład Ile masz lat: 9 Jesteś jeszcze dzieckiem.
Napisz program, który dla danej liczby całkowitej obliczy jej pierwiastek kwadratowy. W przypadku podania liczby ujemnej program powinien poprosić użytkownika o podanie poprawnej liczby.
Przykład: Podaj liczbę podpierwiastkową: -4 Nie istnieje pierwiastek z liczby ujemnej. Podaj inną liczbę: 4 Pierwiastek kwadratowy z liczby 4 wynosi 2
Napisz program, który dla danych dwóch boków prostokąta będących liczbami całkowitymi obliczy jego pole. Program zabezpiecz pętlą zaporową.
Przykład Podaj długość prostokąta: 3 Podaj szerokość prostokąta: -8 Szerokość prostokąta nie może być liczbą ujemną. Podaj inną liczbę: 4 Pole prostokąta o wymiarach 3x4 wynosi 12 (jednostek kwadratowych)
Napisz program, który dla danych dwóch boków prostokąta będących liczbami całkowitymi obliczy jego pole. Program zabezpiecz pętlą zaporową.
Przykład Podaj długość prostokąta: 3 Podaj szerokość prostokąta: -8 Szerokość prostokąta nie może być liczbą ujemną. Podaj inną liczbę: 4 Pole prostokąta o wymiarach 3x4 wynosi 12 (jednostek kwadratowych)
Uzupełnij zadanie „Gra – zgadnij liczbę” w możliwość wyboru czy chcesz powtórzyć grę.
Przyklad: Po odgadnięciu liczby z poprzedniego zadania powinien pojawić się komunikat: "Czy chcesz powtórzyć grę (T)ak/(N)ieł Po wybraniu przez użytkownika T lub t powtarzamy całą zabawę od początku.
Napisz program zawierający Menu, które umożliwi użytkownikowi wybór figury, której pole chce policzyć. Menu programu powinno dodatkowo zawierać opcję Koniec powodującą wyjście z programu i powinno być zapętlone.
Przykład:
Program obliczający pole wybranej figury. Menu: 1 - Pole kwadratu. 2 - Pole prostokata. 3 - Pole trapezu. 4 - Koniec Wybierz opcję: 1 Podaj bok kwadratu: 4 Pole kwadratu o boku 4 wynosi 16 (jednostek kwadratowych) 1 - Pole kwadratu. 2 - Pole prostokata. 3 - Pole trapezu. 4 - Koniec Wybierz opcje: 4 Do zobaczenia!
Napisz grę znaną z dzieciñstwa – papier, nożyczki, kamieñ. W trakcie gry użytkownik wybiera jedną z trzech opcji: papier, nożyczki lub kamieñ, następnie komputer losuje swój wybór i następuje werdykt (człowiek wygrał, komputer wygrał lub remis). Gra toczy się kilka rund. (aż do zakoñczenia gry)
Przykład:
Witaj w grze papier, nożyczki, kamieñ. 1 - papier 2 - nożyczki 3 - kamień 4 - koniec Runda 1 - wybierz opcję: 2 Wybrałeś nożyczki Komputer wybrał papier Brawo wygrałeś. Zdobyłeś 1 pkt. Aktualny wynik: 1:0 1 - papier 2 - nozyczki 3 - kamień 4 - koniec Runda 2 - wybierz opcję: 4 Zakoñczyłeś grę z wynikiem 1:0 Do zobaczenia!